I děti, které mají speciální potřeby anebo diagnostikované poruchy učení, či jiné potíže ve vzdělávání se mohou učit angličtinu. Díky poznatkům nerověd je možné tyto nedostatky i částečně nebo úplně odstranit.
Domácí vzdělávání, známé také jako „domškoláctví“, se stává stále populárnější volbou pro rodiče dětí ve věku 6 až 15 let. Tato forma vzdělávání umožňuje přizpůsobit výuku individuálním potřebám dítěte a nabízí flexibilitu v přístupu k různým předmětům, včetně výuky angličtiny. Klíčem k úspěšnému osvojení cizího jazyka je výběr správných nástrojů a metod, které podporují efektivní učení. Výzvy při výuce angličtiny...
Program Fast ForWord, dnes součást nabídky společnosti Carnegie Learning, byl původně vyvinut jako nástroj pro děti s jazykovými obtížemi v anglicky mluvících zemích. Neurovědci jako Paula Tallal a Michael Merzenich vyvinuli metodu, která cíleně posiluje oblasti mozku zodpovědné za zpracování jazyka, paměť, pozornost a rychlost zpracování informací. Jejich výzkum ukázal, že zlepšením těchto základních kognitivních funkcí se děti lépe učí...
I přes dyslexii a problémy se soustředěním (ADD/ADHD) lze dosáhnout dokonalé znalosti angličtiny a zlepšit přitom i učení v českých předmětech. Příběh Kristýny Zástěrové je inspirací mnohým rodičům i dětem.
Máte podezření, že vaše dítě trpí ADD (Attention Deficit Disorder) nebo ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), a hledáte efektivní způsoby, jak podpořit vzdělávání a rozvoj svých dětí? Fast ForWord (součást programu SciLearn English) je interaktivní počítačový program zaměřený na trénink jazykových dovedností. Ukazuje se také jako slibný nástroj pro zlepšení pozornosti a komunikačních schopností u dětí s těmito poruchami. Co je...
Když jsem pracovala jako pedagogický diagnostik (říká Cory Armes, M.Ed.), většina studentů, které jsem testovala, měla potíže se čtením. Ale zvláště jeden student vyčníval. Měl nejvyšší IQ ze všech studentů, které jsem během těch let testovala. Jeho výkonnostní dovednosti v úkolech, jako je dokončování nebo uspořádání obrazu, návrh bloků a sestavování objektů, byly tak vysoké, že kompenzovaly...
Moderní svět je sešitý vlákny psaného jazyka. Pro ty, kdo mají poruchu čtení dyslexie, může nekonečná spleť slov připadat jako překážka v přežití. Vývojová dyslexie je charakterizována obtížemi přeměnit vizuální formát psaného slova na smysluplnou sadu zvuků – to, čemu se v oblasti gramotnosti říká ‚ fonémy‘. Co naznačuje současný výzkum? Psychologové Helen Taylor a Martin David Vestergaard z University...
Věděli jste, že dyslexie není problémem vidění? Je to primárně porucha auditorního (sluchového) zpracování se slabostmi především ve fonologickém zpracování (slyšení hlásek). Problémy se čtením má asi 1 z 10 lidí. V USA má asi 8 z 10 studentů, kteří mají problémy se čtením, nějakou formu dyslexie. To znamená, že pokud máte ve třídě 20 dětí, je pravděpodobné,...
Proč používat Fast ForWord? Protože je to jediná intervence, která se přímo zaměřuje na základní problémy s jazykem a jeho zpracováním, které mnoha studentům brání v rozvoji.
Tento týden, na počest Měsíce informovanosti o dyslexii, prezentovali neurovědci a profesorka Northwestern University Dr. Martha Burns na pátém výročním webináři Scientific Learning aktuální poznatky ve výzkumu dyslexie. Zde jsou hlavní body z článku, který Dr. Burns, k tomuto tématu napsala: 1. Intervence obvykle nenastupují dostatečně brzy. Příliš mnoho škol používá k diagnostice dyslexie přístup „ “wait-to-fail” (vyčkejte na selhání), což znamená, že...
V nedávné diskusi maminek na Facebookové skupině zazněla otázka, zda dítě, které je ve druhé třídě a špatně vyslovuje R a Ř se může učit angličtinu, aniž by mu to uškodilo. Většina reakcí maminek byla intuitivní a v učení angličtiny neviděly žádný problém. Pak se ale ozvala jakási paní učitelka a z pozice odborníka s desetiletou praxi rozhodně učení nedoporučila s tím,...
