Děti se speciálními potřebami

I děti, které mají speciální potřeby anebo diagnostikované poruchy učení, či jiné potíže ve vzdělávání se mohou učit angličtinu. Díky poznatkům nerověd je možné tyto nedostatky i částečně nebo úplně odstranit.

25.10. 2019

Proč používat Fast ForWord u dětí s poruchami učení?

Proč používat Fast ForWord? Protože je to jediná intervence, která se přímo zaměřuje na základní problémy s jazykem a jeho zpracováním, které mnoha studentům brání v rozvoji.

25.10. 2019

2019 Nové poznatky ve výzkumu dyslexie

Tento týden, na počest Měsíce informovanosti o dyslexii, prezentovali neurovědci a profesorka Northwestern University Dr. Martha Burns na pátém výročním webináři Scientific Learning aktuální poznatky ve výzkumu dyslexie. Zde jsou hlavní body z článku, který Dr. Burns, k tomuto tématu napsala: 1. Intervence obvykle nenastupují dostatečně brzy. Příliš mnoho škol používá k diagnostice dyslexie přístup „ “wait-to-fail” (vyčkejte na selhání), což znamená, že...

4.11. 2018

Neuškodí dítěti, které ráčkuje nebo jinak špatně vyslovuje, když se bude učit angličtinu?

V nedávné diskusi maminek na Facebookové skupině zazněla otázka, zda dítě, které je ve druhé třídě a špatně vyslovuje R a Ř se může učit angličtinu, aniž by mu to uškodilo. Většina reakcí maminek byla intuitivní a v učení angličtiny neviděly žádný problém. Pak se ale ozvala jakási paní učitelka a z pozice odborníka s desetiletou praxi rozhodně učení nedoporučila s tím,...

2.6. 2016

Výuka angličtiny u žáků se speciálními potřebami

Jsme rádi, že se s Vámi můžeme podělit o první zkušenosti s využitím programu Fast ForWord při výuce na základní škole ZŠ Nevädzová 2 v Bratislavě. Speciální pedagožka ZŠ NevädzováZuzana Ochabová se s námi podělila o svoje zkušenosti: „Na ZŠ Nevädzová 2 v Bratislavě jsme vyzkoušeli na jaře 2014 pilotně program Fast ForWord, který je speciálně vytvořený a určený pro děti s jazykovým handicapem a s poruchami učení....