Reference klientů

Vědecké studie hovoří jasně o účinnosti programu, zde najdete osobní zkušenosti těch, kteří s programem již nějakou dobu pracují.

VIDEO ROZHOVORY A REFERENCE KLIENTŮ

Sára (6 let) pracuje na programu FFW language V2. Děti mladšího školního věku se tak učí nejen přirozeně angličtinu vnímat, ale také v ní číst. Přeškoláci se učí i abecedu a správnou výslovnost jednotlivých písmen.


Sára (8 let) - ukázka čtení s programem Reading Assistant. Program sleduje přesnost čtení, napoví a opraví výslovnost, když je třeba. Na závěr ukáže počet správně přečtených slov za minutu.


Rozhovor o zkušenostech klientů

O své zkušenostech se dělí lektorka Petra Razimová - Co se klienti v programu naučí a jak dlouho to bude trvat? V čem je program jiný. Tyto a další otázky klade Michaela Tilton, která programy do České republiky přivezla a zároveň přidává i své zkusenosti.

Kristýnka pracuje s programy SciLearn již od 4. třídy. V 5. třídě vyhrála školní kolo anglické olympiády, v 6. třídě byla v okresní anglické olympiádě na 2. místě a v 7. třídě na okrese vyhrála. Má Cambridge zkoušku A2 a v 8. třídě je připravena na B1 - maturitní úroveň.


Herečka a moderátorka Vilma Frantová již tuto metodu zná a jde do toho znovu. Poslechněte si, co jí akcelerovaná výuka angličtiny, která nejprve připraví mozek na angličtinu, přinesla.


Reference - učitelé a rodiče

"Program SciLEARN bych doporučila všem, kdo chtějí podpořit a upevnit  přirozenou cestou výuku anglického jazyka. Pokrok je vidět již po prvních měsících. V naší  rodině se stal přirozenou součástí každodenního života. Děti (Adélka 8, Vojtěch 6) mohou pracovat kdykoliv a odkudkoliv,  5 dní v týdnu. Angličtina se stává "jejich" jazykem. Nemusí se ptát, co je nepravidelné množné číslo, prostě to ví. Je úžasné sledovat jejich nevědomé pokroky. " 

MUDr. Lucie Šefrhansová, Ph.D. 

"Je to skvělé, žáky program baví! V angličtině jsme zaznamenali pokroky již po několika měsících! K nevíře je, že se žáci naučili pravidelné práci v programu a důsledně se jí snaží dodržet. Samozřejmě to vše za přispění a motivace rodičů, bez těch by se to nepodařilo."

Mgr. Ota Benc, ředitel ZŠ Ždírec nad Doubravou 

"Program využíváme již 3 roky u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Díky programu se u žáků rozvinuly a zlepšily fonologické schopnosti, které jsou klíčové při učení jazyka - zvýšil se výkon pracovní paměti (lepší schopnost naslouchat a postupovat podle instrukcí) - zlepšila se koncentrace pozornosti, ale i zpracování a řazení informací - posílila se sluchová paměť (řeč se zpracovává rychleji a automatičtěji) - zlepšilo se porozumění a následné provádění sluchových pokynů. Žáci si v angličtině osvojili novou slovní zásobu, gramatické jevy, zlepšili si anglický přízvuk."

Mgr. Zuzana Ochabová, speciální pedagožka ZŠ Nevädzová, Bratislava

"Kristýnka začala ve 4. třídě. První výsledky jsme viděli už po pár měsících, ale opravdový zlom nastal po zhruba 8 měsících, kdy se ve škole zlepšila i v českém čtení a jiných předmětech. V páté třídě vyhrála školní anglickou olympiádu, v šesté třídě byla druhá na okrese a letos vyhrála. S rezervou udělala Cambrige zkoušky A2 a připravuje se na B1. Rozhodně mohu program Fast ForWord doporučit." Iveta Dufková, Mladá Boleslav

"Program mi hned od začátku připadal mnohem zábavnější než běžná výuka angličtiny, a když ho viděly moje děti, tak ho chtěly také. Takže už trénujeme všichni. Největší zlom vidím v tom, že slovní zásoba a s ní celé věty se mi nějak dostaly do podvědomí, takže si je nemusím překládat a rozumím jim. Angličtina je pro mě celkově jasnější a srozumitelnější. Nemusím se soustředit, že teď bude něco v angličtině, ale když něco anglicky zaslechnu, prostě tomu rozumím." Lucie Křížová, Praha

"Adélka je na 8-letém gymnáziu a vloni měla z angličtiny trojku. Poté co pár měsíců pracovala s programem FFW, angličtina jí začala ve škole lépe jít, lépe jí rozumí, nad gramatikou nemusí přemýšlet, protože ji má "v uchu" - chybný tvar slyší, tak jako by ho slyšela v češtině. Výrazně se jí rozšířila slovní zásoba a světe div se ... v lednu měla písemku z angličtiny nejlepší ve třídě - na plný počet bodů." Renata R.

 

Reference - manažeři

Výuce jsem ze začátku příliš nevěřil, proto jsem využil zpočátku několikrát konzultace s lektorkou. Nyní před koncem stávajícího modulu si uvědomuji posun ve vnímání anglického jazyka než v minulosti. Programu jsem se snažil věnovat denně, zatím asi nejvíce ze všech anglických kurzů. Mě osobně zaujal program i graficky a překonávání se v bodování.

Svatoplulk RumčíkŘeditel závodu

Anglicky umím docela dobře. Byl jsem zvědavý co mi program vůbec může přinést. Sám pro sebe jsem si stanovil cíl rozumět mluvenému slovu bez námahy a po třech měsících jsem dosáhl toho, že jsem se na jazyk nemusel namáhavě soustředit. Zejména při několikahodinových jednání se zahraničními partnery je únava a pozornost k dosažení výsledku jednání klíčová. Věnoval jsem se programu pravidelně. Z počátku mne obtěžoval až příliš dětský formát grafiky, ale nakonec jsem se na design každý den těšil. Líbí se mi, že celá výuka či tréning je koncipován jako hra s rostoucími požadavky a virtuálními odměnami. Jako motivátor to na mne fungovalo skvěle. Mám radši když jsem sobě žákem i trenérem. Proto jsem kurz doporučil i dalším kolegům v práci.

Ing. Lumír Al-DabaghGenerální ředitel BENEŠ a LÁT a.s.